Educación Prohibida (Documental): Desafíos y comentarios

Recomendamos este documental "La educación prohibida" (2012) como punto de partida de una discusión que resulta aplicable a todos los niveles de educación, a todos los espacios educativos desde un conservatorio de música, pasando por todas las escuelas públicas y privadas de toda la comunidad latinoamericana y, especialmente, de Argentina hasta -no debería extrañarnos- las aulas de las Facultades de Derecho que visitamos y en las que compartimos un contexto educativo.

la educación como preparación de la oveja legal - Buenos Aires 2013

Las formas y la sustancia del documental, algunos pasajes sobre la relación entre igualdad, democracia, incentivos y sus modelos se pueden debatir, son puntos de partida más que conclusiones. 

Invitamos a que lo vean con paciencia porque podría llegar a estimular dormidos debates y cómo queremos educar que no es otra cosa que autoeducarnos colectivamente. Más tarde lo comentaremos. Salú.

Algunos comentarios a la película:

1. En lo que respecta a la crítica a la educación escolar y a la educación institucionalizada me parece que la crítica es oportuna. Viene bien y es eficaz. Me parece que debe ser bienvenida y cualquier que quiera un punto de vista progresista debe criticar muchos procesos que están como nudos en la educación pública y privada. 

2. Hay una filosofía medio new age que parece que no permite ver problemas de desigualdad económica y que no es tan fácil como "los chicos se educan sólos" o "son genios en potencia". La educación no es opresión, aunque ciertos procesos escolares pueden serlo, no siempre es así. La educación individual, privada y no obligatoria puede ser igual de opresora, subordinante y problemática. La idea de Úlises y las sirenas, hay límites que te liberan. La obligatoriedad del voto o de la educación puede ser una. 

3. Si bien hay problemas serios con el rol del profesor o educador, lo cierto es que no todos son de corte militar, autoritario. Ahí, si bien es útil criticar esos modelos, la película podría dar modelos reales, docentes reales como contramodelos. Y existen miles de ejemplares docentes, capacitadores, tolerantes, democráticos, que justamente hacen crecer, colaboran a que nadie vuelva a ser dependiente de una autoridad y hacen surgir capacidades de autogobierno a las personas que toman sus cursos.

4. Hay una concepción de la participación y de la autonomía del aula, que está construida desde fuera de lo político. 

5. Ahora, quizás lo más criticable es la "demonización" de la escuela obligatoria y pública como máquina de opresión y del Estado como único responsable de eso. Me parece ahí, que si la opción es que la sociedad participe más en la educación estamos bien. Si la opción es ir a hacia un modelo no obligatorio, no gratuito y privado. No sólo es inconstitucional sino además eso reforzaría los niveles de segregación educativa y de desigualdad económica que tenemos en el sistema educativo. O sea, se refuerzo lo que hoy es una fuerte tendencia: Las escuelas públicas para los que no pueden pagar y las escuelas privadas para los que pueden pagar.

En fin, eso por ahora, pero ya subiremos algunos comentarios más puntuales. Ahora, otra vez, salut y sigamos.